Пра тое журналістам паведаміў міністр адукацыі Андрэй Іванец, перадае карэспандэнт БЕЛТА.
«Мы стварылі міжведамасную рабочую групу, якая складаецца з матэматыкаў, інфарматыкаў, спецыялістаў у галіне статыстычнай апрацоўкі вынікаў, нашых лепшых вучоных устаноў не толькі вышэйшай адукацыі, але і Рэспубліканскага інстытута вышэйшай школы, іншых спецыялістаў, якія ў самыя кароткія тэрміны правядуць комплексную праверку карэктнасці выкананых разлікаў Рэспубліканскім інстытутам кантролю ведаў. Гэта дазволіць нам сапраўды пераканацца, што скаргі людзей, якія да нас звяртаюцца, маюць пад сабой глебу. У выпадку выяўлення памылак Міністэрствам адукацыі будуць прыняты ўсе неабходныя меры па іх устараненні», — расказаў Андрэй Іванец.
Міністр нагадаў, што разлік вынікаў цэнтралізаванага экзамену выконваецца ў два этапы. «Першы — гэта перавод першасных балаў у тэставыя, другі — гэта перавод тэставых балаў у 10-бальную адзнаку, якая ідзе ў школьны атэстат як сярэдняя арыфметычная паміж ёй і гадавой ацэнкай па прадмеце. Перавод у 10-бальную сістэму праводзіцца ў адпаведнасці з табліцамі, якія апублікаваны ў нас у адкрытым друку, яны былі зацверджаны яшчэ ў студзені гэтага года. Таксама хацеў бы адзначыць, што перавод першасных балаў у тэставыя — гэта больш складаная працэдура. Але яна таксама рэгламентуецца парадкам, які быў зацверджаны ў студзені. Ім вызначана, як праводзіцца гэты разлік, вызначаны ўсе неабходныя матэматычныя разлікі. Важнейшы аспект — у гэтых разліках выкарыстоўваецца канкрэтны вынік канкрэтных выпускнікоў, якія здавалі экзамен. Відавочна, што ўзровень здачы выпускнікоў, што прымалі ўдзел у рэпетыцыйным цэнтралізаваным экзамене і непасрэдна ў самім цэнтралізаваным экзамене, адрозніваецца. Матэматычная апрацоўка праводзіцца такім чынам, што чым больш выпускнікоў выканалі правільна канкрэтнае заданне, тым меншую вагу яно мае пры пераводзе першасных балаў у тэставыя балы. Гэта відавочна, калі мы маем у тэсце заданні ад 1-га да 4-га ўзроўню складанасці, то зразумела, што задача 4-га ўзроўню складанасці не можа важыць пры пераводзе ў тэставы бал, як і задача 1-га ўзроўню складанасці», — адзначыў ён.
Андрэй Іванец падкрэсліў, што працэдура правядзення цэнтралізаванага экзамену, выкананне ўсіх патрабаванняў, норм, рэгламентаў з пункту гледжання тэхнічнай арганізацыі і карэктнасці прыёму экзамену выкананы ў поўнай меры. «У сувязі з гэтым размова сёння ідзе не аб пераглядзе вынікаў ЦЭ, а аб праверцы карэктнасці выканання раней зацверджаных методык разліку Міністэрствам адукацыі. Праверка карэктнасці выканання апрацоўкі вынікаў цэнтралізаванага экзамену будзе праводзіцца па 100%-м масіве выпускнікоў. Галоўнае патрабаванне — справядлівасць і роўныя ўмовы для кожнага ўдзельніка незалежна ад таго, звярталіся яны ў РІКВ або ў Міністэрства адукацыі са скаргай ці не. Больш таго цяпер мы арганізоўваем асабісты прыём грамадзян для таго, каб кожнага азнаёміць з празрыстасцю нашай методыкі, каб кожны з бацькоў быў абсалютна ўпэўнены, што разлікі для ўсіх прымяняліся ідэнтычныя і ўсе выпускнікі знаходзяцца ў аднолькавых, справядлівых умовах», — праінфармаваў ён.
На думку міністра, складаная сітуацыя ўзнікла таму, што формула і методыка пераводу першасных балаў у тэставыя ўлічвае як колькасць удзельнікаў цэнтралізаванага экзамену, так і іх рэзультатыўнасць. «Рэпетыцыйны цэнтралізаваны экзамен праводзіўся па прадмеце на выбар. Такім чынам з 53 тысяч выпускнікоў рускую і беларускую мовы здавалі менш за 1 тысячу вучняў. Гэта значыць выбарка нерэпрэзентатыўная, адпаведна і вынікі выкарыстання адпаведнай шкалы для выбаркі 1 тысяча чалавек, якія прымалі ўдзел у рэпетыцыі ЦЭ па рускай і беларускай мовах, і цяпер, калі абсалютна ўсе выпускнікі (больш за 53 тысяч школьнікаў) прымалі ўдзел у іспыце, безумоўна, накладвае свой сур’ёзны адбітак з пункту гледжання пераводу», — сказаў на заканчэнне кіраўнік адукацыйнага ведамства.
